Dissertationen und Publikationen innerhalb der Arbeit des Ressorts für Diagnostik des ZLBs
Mashkovskaya, Anna (2013): Der C-Test als Lesetest bei Muttersprachlern. Dissertation. Duisburg, Essen. DuEPublico: ID 32859. URN: urn:nbn:de:hbz:464-20140108-090350-1.
Klein, Benjamin (2022): Rekonstruktion der Argumentationsstruktur von Sachtexten: Ein empirisch geprüftes Training für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe. Berlin: Logos. ISBN: 978-3832554675.
Thiede, Elena (2022): Schriftsprachliche Kompetenzen in der Sekundarstufe II. Eine empirische Untersuchung. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen. DOI: 10.17185/duepublico/76594. URN: urn:nbn:de:hbz:465-20220919-083041-8.
Sanja Vidovic: Ihre Arbeit untersucht den Zusammenhang von Sprachkompetenzen und Studienerfolg von Lehramtsstudierenden. Ihre Dissertationsarbeit entstand im Rahmen des Graduiertenkollegs zu querschnittlichen Fragen der Lehrerbildung (GKqL) unter der Leitung von Prof. Dr. Stefan Rumann. Sie verteidigte ihrer Dissertation erfolgreich im August 2025. Veröffentlichung in Vorbereitung.
Publikationen
@InProceedings{ubo_mods_00150729,
author = {Scholten-Akoun, Dirk
and Baur, Rupprecht S.},
editor = {Ahrenholz, Bernt},
title = {Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachkompetenzen von Lehramtsstudierenden: eine Studie},
booktitle = {Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen: Beitr{\"a}ge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund"},
series = {Schriftenreihe Beitr{\"a}ge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund"},
year = {2012},
publisher = {Fillibach bei Klett},
address = {Stuttgart},
pages = {307--330},
isbn = {978-3-12-688014-5},
language = {de}
}